Présentation de l’IFAS

C’est en 1978 que l’Institut de Formation d’Aides-Soignants ouvre ses portes Route de Rouen à Gisors. Il est adossé au Centre Hospitalier de Gisors – Pôle Sanitaire du VEXIN.

Le Pôle Sanitaire du VEXIN fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) Eure-Seine Pays d’Ouche. A ce titre, le GHT regroupe une offre de formation paramédicale qui se compose de :

• 2 Instituts de Formation d’Aides-Soignants (Gisors, Evreux-Vernon)
• 1 Institut de Formation d’Auxiliaires de Puériculture (Evreux)
• 1 Institut de Formation en Soins Infirmiers (Evreux)

Ces instituts de formation se coordonnent afin de :

• Positionner l’offre de formation sur le territoire,
• Porter à la connaissance des différents établissements, les capacités d’accueil des instituts, les formations continues proposées, les schémas d’alternance, les projets pédagogiques par l’élaboration d’un projet de formation partagé,
• Identifier les projets communs à travailler et les ressources à mutualiser,
• Harmoniser les outils dans le cadre de la politique de stage,
• Formaliser une politique commune de communication et d’attractivité,
• Travailler les projets en concertation

La mission de l’IFAS :

L’IFAS a pour ambition de former des aides-soignants : compétents, motivés, conscients de l’importance de leur métier et qui seront en capacité de dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.

Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :

• Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie,
• Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences,
• Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Le projet pédagogique de l’IFAS :

Le projet pédagogique 2021-2025 de l’IFAS de GISORS intègre les orientations communes définies par les instituts du Groupement Hospitalier de Territoire et développe une pédagogie active.

Projet Pédagogique 2021–2025

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Ce projet s’appuie sur des valeurs de Respect, de Bienveillance, d’Honnêteté qui animent au quotidien l’équipe pédagogique. Ce projet place l’apprenant au cœur du dispositif de formation.

L’équipe a pour objectif de former de futurs aides-soignants selon trois piliers que sont la Connaissance, la Compétence, la Réflexivité.

La pédagogie active mise en œuvre par les formateurs, s’appuie sur plusieurs modalités d’apprentissage et recourt aux outils et aux ressources numériques. L’enseignement peut se dérouler en présentiel et à distance, être dirigé et autodirigé, synchrone et/ou asynchrone. E-learning, Classe virtuelle, Social Learning, simulation en santé sont au service de cette pédagogie.

Cette pédagogie place l’apprenant au cœur du dispositif. Pour être acteur de sa formation, l’apprenant doit respecter quelques prérequis : disposer d’un équipement informatique et d’une connexion internet.

L’équipe accompagne le futur professionnel dans l’acquisition d’une posture réflexive et le forme au raisonnement clinique.

Chaque formateur est référent d’un groupe d’apprenants et assure un suivi individualisé et personnalisé sur l’ensemble de la formation (cours et stages)

Quelques actions existantes :

• Projet d’amélioration de la qualité des soins et de la gestion des risques,
• Participation au Forum des métiers du Pôle Sanitaire du Vexin,
• Participation aux journées portes-ouvertes de l’IFAS,
• Participation aux évènements se déroulant sur le Pôle Sanitaire du Vexin : Forum, Santé, actions d’animation dans les lieux de vie.
• Mise en évidence des compétences psychosociales de l’apprenant (créativité, communication, coopération, esprit critique)

Parmi les actions prioritaires de 2021-2025

• Garantir et promouvoir la qualité de la formation afin d’accompagner la construction professionnelle des apprenants vers l’efficience, la rigueur, les compétences.
• Former de futurs professionnels, acteurs de confiance au service des usagers du système de santé, en capacité de s’adapter aux nouveaux environnements sanitaires et sociaux
• Favoriser l’ouverture de l’institut sur son territoire et développer les partenariats.

Développement des actions de formation au tutorat

Les ressources :

Organigramme IFAS

L’équipe pédagogique et administrative est composée de :

Les salles de cours :

• 1 salle de cours de 50 places modulables en 2 salles de cours.
• 1 grande salle de Travaux Pratiques
• 1 salle de Simulation en Santé
• 1 espace informatique
• 1 espace de documentation

Matériel pédagogique

• 1 Espace Numérique de Travail (ENT)
• Accès en ligne aux cours (Moodle)
• Accès en ligne E learning.apps
• Accès à différents ouvrages et revues professionnelles
• Mannequin Haute-Fidélité
• 4 mannequins
• 1 simulateur de vieillissement visuel, auditif et moteur
• Equipement Vidéo
• Matériel de simulation procédurale
• Serious game
• Tableau Numérique Informatisé (TNI)
• Micro-cravates
• Enceinte
• My komunote®

Espace détente :

• Salle avec réfrigérateur et micro-onde, cafetière et bouilloire
• Accès à la cafétéria du PSV avec un espace de consommation libre.
• Distributeur de boissons chaudes et fraiches
• Distributeur de gourmandises
• Espace vert du PSV

Autres ressources :

• Différentes possibilités de restauration sont possibles à Gisors : à emporter, sur place
• Accès à des espaces numériques avec Wifi à :
  • Gisors : bibliotheque@ccvexin-normand.frsite internet https://www.mediatheques.cdc-vexin-normand.fr/bib/bibview/id/2
  • Etrepagny : https://www.cdc-vexin-normand.fr/culture-et-loisirs/culture/mediatheque-d-etrepagny.html

Handicap :

Accessibilité de l’Institut pour les personnes ayant des troubles de la mobilité :

L’Institut est accessible aux personnes ayant des troubles de la mobilité. Les salles d’enseignement sont situées en Rez-de-Chaussée et l’IFAS dispose d’un emplacement signalé PMR sur le parking destiné exclusivement aux personnels et intervenants extérieurs en situation de handicap.

Pour les apprenants en situation de handicap :

Après l’entrée en formation, les apprenants en situation de handicap peuvent demander un aménagement d’examen et/ou de la formation auprès de notre formateur référent santé en lien avec le référent Handicap du Pôle Sanitaire du VEXIN. Pour connaitre les démarches à suivre, consultez l’onglet « LE HANDICAP EN FORMATION ».

Règlement Intérieur et livret d’accueil :

Règlement intérieur IFAS 2024-2025

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2024 livret d'accueil IFAS

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Certification :

la démarche qualité dans laquelle s’est investi l’IFAS, a permis d’obtenir la certification Qualiopi en date du 22 décembre 2021.

Certificat RNQ

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Jours et horaires d’ouverture de l’IFAS ?

• Du lundi au vendredi 9h00- 17h00 pour les étudiants.
• Du lundi, mardi, jeudi vendredi de 14h00 à 17h00 pour le public.

Comment vous rendre à l’IFAS ?

L’IFAS est situé au cœur même du Centre Hospitalier de Gisors  (à vol d’oiseau) à 28 km de Beauvais, 53 km de Rouen, 54 km d’Évreux et 62 km de Paris.

En provenance de CERGY PONTOISE :

• Prendre l’autoroute A15 en direction de Rouen.
• A 15 Km de Cergy-Pontoise, quitter l’autoroute et prendre la direction de Dieppe
• A l’entrée de Gisors, se diriger en direction de Rouen

En provenance de ROUEN :

• Emprunter la nationale 14 en direction de Pontoise.
• A la sortie d’Ecouis, prendre à gauche en direction de Gisors
• L’hôpital se situe sur la gauche en arrivant à Gisors.

En provenance de BEAUVAIS :

• A l’entrée de Gisors, prendre la direction de Rouen.

Cliquez sur la carte ci-dessous pour visualiser votre itinéraire.

Il est desservi par :

• les trains de banlieue Transilien sur la ligne de Paris-Saint-Lazare/Gisors (gare de Gisors à 15 mn à pied de l’hôpital.
• de nombreuses liaisons cars Gisors/Rouen & Gisors/Pontoise & Gisors/Dieppe.

Plan de localisation de l’IFAS, site du Pôle Sanitaire du Vexin :

Où se garer lorsque l’on vient à l’IFAS ?

Le parking dédié aux visiteurs de l’IFAS et aux apprenants est le parking situé à gauche de l’entrée principale du Centre Hospitalier de GISORS – Pôle Sanitaire du Vexin nommé sur le plan « parking personnels hospitaliers » (point n°11 sur le plan).

des places de stationnement de votre véhicule sont prévues sur le parking du personnel.

Un stationnement PMR est sur les quelques places de stationnement face à l’entrée de l’IFAS (point n°4 sur le plan)

En lien avec la politique de développement durable (Axe mobilité) du Centre Hospitalier / Pôle Sanitaire du Vexin de GISORS, l’IFAS est rattaché aux services de la société « 7ème sens » afin de proposer une application de covoiturage aux apprenants.

Covoiturage 7ème sens

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Le métier aide-soignant :

L’aide-soignant exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier dans le cadre de son rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles : 4311-3,4311-4,4311-5 du Code de la santé publique. Il accompagne les personnes soignées dans les soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique de chacune, visant à identifier les situations à risque et contribuer au bien-être de la personne.

Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants.

La transmission de ses observations par écrit et par oral fait partie intégrante du rôle aide-soignant.

L’aide-soignant a également une mission d’accueil et d’installation du patient. Il s’assure que le lit soit fait, que la chambre est ordonnée et propre, que les conditions d’hygiènes sont respectées. Il est en charge des plateaux repas et du respect des régimes alimentaires de chacun.

L’aide-soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire (composée de médecin, IDE …) et peut intervenir dans divers services/établissements : Clinique ou hôpital, centres de soins, établissements destinés aux personnes âgées (EHPAD, …), services de santé de l’armée ou au domicile des patients.

Les compétences requises pour le métier d’aide-soignant :

Ergonomie :

L’aide-soignant va aider les personnes soignées à se repositionner dans leur lit, les aider à se lever ou à se déplacer en respectant des gestes adaptés et ergonomiques.

La communication et l’écoute :

Trouver les mots justes pour apaiser une personne soignée angoissée avant une intervention chirurgicale, pour persuader un enfant de s’alimenter ou pour informer ses collègues… la capacité à communiquer de l’aide-soignant est primordiale. Sans oublier certaines qualités : la patience, le tact et le sens de l’écoute.

La disponibilité :

L’aide-soignant sait se rendre disponible et faire preuve d’initiative tout en s’impliquant dans un travail d’équipe.

Pour plus de renseignements sur le métier d’aide-soignant, consultez les sites suivants :

https://candidat.pole-emploi.fr/marche-du-travail/fichemetierrome?codeRome=J1501

https://www.legifrance.gouv.fr/codes/id/LEGISCTA000021504072/

Lieux et structures d’exercice :

Un aide-soignant peut travailler :

–        Au sein d’une équipe

L’aide-soignant travaille principalement dans des établissements hospitaliers ou des résidences pour personnes âgées. Il fait partie d’une équipe médicale regroupant d’autres professionnels de la santé, avec lesquels il collabore : médecins, infirmiers, kinésithérapeutes…

–        Un sens aigu de l’observation

Parce qu’il travaille au contact quotidien des malades, l’aide-soignant est le premier témoin des changements ou des améliorations de l’état de santé des patients : de précieuses observations qu’il transmet ensuite à l’équipe médicale et dans le dossier de soin du patient.

–        De jour comme de nuit

Le travail est organisé par rotation des équipes, souvent sur 4 jours avec des permanences le week-end et les jours fériés. Certains ne travaillent que la nuit. Les horaires de travail peuvent-être sur des cycles régulier ou peuvent varier (horaire du matin, de journée, de soir ou de nuit mais aussi en 12h).

–        Des soins chez le patient

L’aide-soignant peut également exercer au domicile des patients comme par exemple en lien avec le SSIAD, l’HAD (Hospitalisation à Domicile)

Inscription :

Modalités aux sélections d’entrée à l’Institut de Formation Aide-Soignant.

Les inscriptions sont actuellement terminées pour la formation 2024-2025.

Les notices 2025 seront téléchargeables au premier semestre 2025.

Petits conseils pour constituer votre dossier :

Conditions d'admission-Conseils

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Dossier à renvoyer COMPLET

–      par mail avec accusé de réception à : ifas.gisors@ch-gisors.fr

OU

–      par voie postale :

Pôle Sanitaire du Vexin

IFAS

Dossier de candidature IFAS GISORS

Route de Rouen

27140 Gisors

Les épreuves de sélection pour entrer en formation :

Les épreuves de sélection sont définies dans l’arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000041789610/

La formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant est accessible, sans condition de diplôme, par les voies suivantes :

• La formation initiale, dans les conditions fixées par le présent arrêté,
• La formation professionnelle continue, dans les conditions fixées par le présent arrêté,
• La validation, partielle ou totale, des acquis de l’expérience, dans les conditions fixées par arrêté du ministre chargé de la santé.

Les candidats doivent être âgés de dix-sept ans au moins à la date d’entrée en formation.

La sélection des candidats est effectuée par un jury de sélection sur la base d’un dossier et d’un entretien destinés à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.  Elle se déroule entre mai et juin.

Les inscriptions sont ouvertes entre mars et avril.

La procédure d’inscription est disponible entre mars et avril sur le site pour faciliter vos démarches.

Sont admis dans la limite de la capacité d’accueil autorisée, les candidats possédant les connaissances et aptitudes requises suffisantes pour suivre la formation, conformément aux attendus nationaux définis :

La rentrée des élèves aides-soignants s’effectue en septembre.

Les résultats de sélection :

Un document pour accord de publication des résultats fait parti de votre dossier de sélection (feuillet,…)

Si accord donné, les résultats de sélection seront publiés sur le site internet dans la rubrique « Résultats Epreuve de sélection » au dessus des onglets présents sur la page d’accueil.

Dans le cas contraire, les résultats seront affichés au niveau du panneau d’affichage situé à l’entrée de l’IFAS.

Condition d’intégration en IFAS

Pour connaissances des modalités d’intégration en IFAS, consultez le le lien suivant :

https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000041789610/

Pour connaissances des modalités de fonctionnements des instituts de formation paramédicaux, consultez le lien suivant :

https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/MEGIARTI000047666225/2023-06-12/

Celles-ci sont subordonnées :

• A la production, au plus tard le premier jour de la rentrée, d’un certificat établi par un médecin agréé attestant que l’étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l’exercice de la profession ;
• A la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d’un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d’immunisation des professionnels de santé en France.

Afin de vous aider dans vos démarches,  vous pouvez télécharger la feuille :

Vaccination obligatoire avant l'entrée à l'IFAS

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Fiche Sanitaire IFAS

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Liste des médecins agréés

• 

  Médecins agréés 27

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• 

  Médecins agréés 78

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• 

  Médecins agréés 76

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• 

  Médecins agréés 95 - spécialistes

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• 

  Médecins agréés 95 - généralistes

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• 

  Médecins agréés 60

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Le déroulement de la formation

https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043646160

La durée de la formation est de 44 semaines soit 1540 heures auxquelles s’ajoutent 3 semaines de congés.

Calendrier de la formation AS 2024-2025

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« L’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux » précise dans son article 14, que  sous réserve d’être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l’arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :

• Le diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture,
• Le diplôme d’assistant de régulation médicale,
• Le diplôme d’Etat d’ambulancier,
• Le baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT),
• Le baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP),
• Les diplômes ou certificats mentionnés aux articles  451-88et D. 451-92 du code de l’action sociale et des familles (Diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social, spécialité « accompagnement de la vie à domicile »,Diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social, spécialité « accompagnement de la vie en structure collective »,Diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social)
• Le titre professionnel d’assistant de vie aux familles,
• Le titre professionnel d’agent de service médico-social.

Ainsi que :

• Agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service
• VAE

Fiche RNCP

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https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/4495/

Pour consulter les tarifs de formations, cliquez sur le document suivant :

Passerelles et tarifs 2024

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La formation théorique et pratique :

Elle représente en parcours complet : 22 semaines de 35h soit 770h et comprend :

• 10 modules,
• Un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé (35h API)
• Des travaux personnels guidés (35h TPG)
• Un suivi pédagogique individualisé des apprenants (7h)

L’enseignement théorique est délivré par les formateurs de l’IFAS et s’enrichit de l’expertise et du retour d’expérience de nombreux professionnels de terrain en lien avec leurs compétences. Ce fonctionnement apporte une richesse à l’enseignement théorique.

La formation en milieu professionnel :

En parcours complet, elle représente 22 semaines de 35h soit 770h.

Ces 22 semaines sont organisées en 4 périodes de stage :

Trois stages de cinq semaines visent à explorer les trois missions suivantes de l’aide-soignant :

1. Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie,
2. Collaborer aux projets de soins personnalisés dans son champ de compétences,
3. Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel dans différents contextes comme la prise en soins d’une personne dont l’état de santé altéré est en phase aigüe et la prise en soins d’une personne dont l’état de santé altéré est stabilisé,

Un stage de sept semaines, réalisé en fin de formation, permet l’exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l’apprenant afin de valider l’ensemble des blocs de compétences. Il doit être réalisé en continu et ne peut être fractionné.

Au cours des stages, l’élève réalise au moins une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end.

La formation en milieu professionnel est délivrée dans les 34 établissements publics et privés partenaires de l’IFAS

Cartographie des terrains de stage IFAS Gisors

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Ils couvrent le champ sanitaire, médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique et un période auprès des personnes âgées.

Le parcours de stage est organisé avec l’élève et en fonction de ses besoins d’acquisition des compétences. La plupart des stages est proposée par l’IFAS. Le dernier stage est recherché par l’élève.

Un portfolio permet d’assurer le suivi des périodes de formation en milieu professionnel effectuées par l’apprenant et d’évaluer l’acquisition progressive de ses compétences. L’évaluation des compétences acquises au cours de chaque période de formation réalisée en milieu professionnel est prise en compte pour la validation de chaque bloc de compétences.

Correspondance entre le référentiel de certification et les modules de formation – modalités d’évaluation du bloc de compétences

Lorsque vous êtes en parcours complet

Si vous êtes en parcours partiel :

Vous bénéficiez des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation tel que défini dans l’annexe VII de l’arrêté du 10 juin 2021 :  le nombre d’heures par module et les modalités d’évaluation des blocs de compétences sont définis par titres ou diplômes dans le document ci–joint téléchargeable :

10 Juin 2021 – VF annexe VII – Equivalences vers DEAS 2021.pdf

Les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service sont dispensés de la réalisation d’une période de stage de cinq semaines.

La Validation des Acquis de l’Expérience : les candidats doivent valider les compétences professionnelles qui leur manquent pour obtenir le D.E.A.S. Ils suivent les modules de formation et les stages correspondants. Au regard de l’absence de réglementation relative aux VAE, il a été décidé en concertation par l’ARS Normandie et la DREETS les mesures transitoires suivantes :  Les élèves poursuivent leur formation en s’inscrivant sur les modules à valider selon le référentiel 2021, les évaluations de ces modules (référentiel 2021) sont réalisées avec les mêmes modalités que la promotion, en ce qui concerne la formation en milieu professionnel, les stages auront la durée de stage du référentiel 2005 mais l’ensemble des compétences est à valider sur l’ensemble des stages requis pour la certification.

Les conditions pour être présenté au jury de certification :

L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence. Il ne peut pas y avoir de compensation entre module.

Le formateur référent en institut effectue la synthèse de l’acquisition des blocs de compétences validés par l’apprenant sur la fiche récapitulative intitulée « Validation de l’acquisition des compétences » à partir des résultats d’évaluation obtenus à l’ensemble des périodes réalisées en milieu professionnel ainsi qu’aux modules de formation.

L’accès à la certification est ouvert aux élèves n’ayant pas cumulé plus de cinq pour cent d’absence justifiée, non rattrapée, sur l’ensemble de la formation.

Le diplôme d’Etat d’aide-soignant s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétence acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel, selon les critères d’évaluation définis dans le référentiel de certification.

En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage par année dans la limite de quatre sessions de jury, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale.

Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés. Des frais de scolarité correspondant aux volumes horaires nécessitant une nouvelle validation peuvent être demandés.

L’élève est autorisé à redoubler une fois.

Préparation à la rentrée

Un mail vous sera envoyé par l’équipe pédagogique, vous rappelant les modalités d’entrée et les documents à fournir.

Nous vous demanderons de prendre connaissance du livret d’accueil de l’IFAS qui sera  joint à ce mail :

2024 livret d'accueil IFAS

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INFORMATION POUR LA RENTREE :

La rentrée effective en formation aura lieu le :

Lundi 02 septembre 2024, de 9h30 à 17h00 en salle de cours de l’IFAS

Route de Rouen – 27140 GISORS

Nous vous remercions le jour de la rentrée de vous munir de :

• l’original de votre Carte Nationale d’Identité ou Carte de Séjour ou Passeport valide
• un lutin (ou porte-vues de 20 vues minimum) identifié à vos noms et prénoms qui resteront en classe
• le nécessaire pour écrire (papiers / stylo …)

Une salle est présente au sein de l’institut dans laquelle sont mis à votre disposition :

• 1 réfrigérateur,
• des fours micro-ondes,
• 1 cafetière à dosettes souples (le café et le sucre ne sont pas fournis)
• 1 bouilloire

Le self présent au sein du Centre Hospitalier de GISORS est à votre disposition pour vous restaurer le midi. Des fours micro-ondes sont également à votre disposition à cet endroit.

Le parking dédié aux apprenants de l’IFAS de GISORS se situe sur le parking du personnel indiqué sur le plan présent dans le livret d’accueil qui sera à lire avant le début de votre formation, merci de respecter cet emplacement.

Comment se préparer à la formation ?

• Lecture

De nombreux ouvrages existent et sont accessibles en librairie. Dans ces derniers vous pouvez y retrouver soit des exercices, conseils pour préparer l’admission à l’IFAS ou encore la composition des différents modules par thème.

• Financement

Prise en charge financière

Les élèves peuvent prétendre à une prise en charge régionale s’ils répondent à un des critères ci-dessous :

• Être âgés de 25 ans ou moins, inscrit ou non en Mission Locale, à l’exception des apprentis
• Être sortis du système scolaire depuis moins de 2 ans, à l’exception des apprentis
• Être demandeurs d’emploi (catégorie A et B), inscrits à Pôle emploi depuis 6 mois au minimum
• Être bénéficiaire d’un PEC (Parcours Emploi Compétence) y compris en cas de démission
• Être bénéficiaire du RSA
• Avoir achevé son service civique dans un délai d’un an avant l’entrée en formation

Lien vers document Région :

https://parcours-metier.normandie.fr/sites/default/files/2020-06/2020_sch%C3%A9ma%20r%C3%A8gles%20de%20financement.pdf

Pour les salariés(es) :

Les agents de la fonction publique hospitalière peuvent bénéficier de la « promotion professionnelle » avec maintien de leur salaire (sauf primes) associé à un contrat d’engagement de servir. Se renseigner auprès de votre employeur.

Les salariés du secteur privé peuvent bénéficier du financement de la formation via leur Opérateur de Compétences (OPCO) ex. : Transition Pro (FONGECIF jusqu’en 2020).
Se renseigner auprès de l’employeur.

Pour tout renseignement, il est impératif de vous adresser auprès de la Direction des Ressources Humaines de votre Etablissement employeur, qu’il relève du secteur public ou du secteur privé.

Aides possibles durant la formation :

Allocation d’Aide au Retour à l’Emploi Formation (AREF) réservée aux demandeurs d’emploi bénéficiant d’un plan d’aide au retour à l’emploi (PARE). L’AREF permet d’être rémunéré pendant tout ou une partie de la période de formation en fonction du nombre d’heures précédemment travaillées.

Une rencontre avec votre conseiller Pôle Emploi est préconisée pour identifier vos droits avant d’entrer en formation.

Le Conseil Départemental, le Conseil Régional ou la Caisse d’Allocations Familiales peuvent accorder des aides dans certains cas.

• Les démarches pour obtenir une aide doivent être entreprises au minimum 3 mois avant l’entrée en formation même si vous n’avez pas encore confirmation de votre sélection.
• Aucune aide ne pourra vous être accordée si vous êtes démissionnaire de votre dernier emploi ou si vous êtes en situation de disponibilité.

Une bourse sur critères sociaux, financée par le Conseil Régional, peut être demandée auprès du CROUS en établissant un Dossier Social Etudiant avant le 15 octobre pour une rentrée en septembre :

Suivre le lien : https://www.crous-normandie.fr/bourses/aides-paramedicales-sociales-de-sante/

• Les prérequis

Au cours de la formation, différents travaux vous seront demandés sous forme informatique. De ce fait, des connaissances sur Logiciel Word® vous seront demandés.

• Le matériel nécessaire tout au long du cursus de formation

Des travaux écrits et informatisés vous seront demandés. Pour cela, il est nécessaire d’être muni d’un ordinateur (portable ou fixe) et de fournitures scolaires classiques (règle, stylo, surligneur…)

• Les débouchés et poursuites d’études 

Le diplôme d’état d’aide-soignant permet aux diplomés d’exercer le métier d’aide-soignant dans les établissements de soins et médico-sociaux.

vous pourrez ensuite accéder à d’autres formations dont :

• auxiliaire de puériculture
• secrétaire médicale
• assistante dentaire
• préparateur en pharmacie
• formation en soins infirmiers
• laborantin d’analyses médicales

La région vous accompagne pour préparer votre admission en formation. Pour plus de renseignements, consultez :

https://parcours-metier.normandie.fr/fss-se-former-aux-metiers-de-la-sante-et-du-social

L’IFAS a toujours développé des actions de formation continue à travers la formation d’Assistant de Soins en Gérontologie.

• 

  Fiche inscription et calendrier 2025

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« L’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux » élargit le champ de compétences des aides-soignants. A ce titre, l’IFAS met en œuvre une offre de formation permettant aux aides-soignants actuellement diplômés d’actualiser et valider ces nouvelles compétences.

Glycémie capillaire_Formation IFAS CH GISORS

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Aspiration endotrachéale_Formation IFAS Gisors

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Piccline Midline

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Formation hygiène hospitalière

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L’IFAS développe également une offre de formation sur le raisonnement clinique partagé et sur le tutorat AS et IDE afin que les tuteurs aient les moyens d’accompagner la formation des élève/étudiants en stage conformément aux exigences des référentiels de formation.

Tutorat_Formation IFAS CH GISORS

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Raisonnement clinique partagé

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Formation Troubles de la Déglutition

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Pour toute information, vous pouvez nous contacter à l’adresse mail suivante : ifas.gisors@ch-gisors.fr

Soutenez la formation des élèves aides-soignants en devenant acteurs de leur formation grâce à des actions améliorant leurs conditions de formations

L’IFAS de Gisors est bien implanté sur son territoire :

• Une équipe pédagogique soudée, dynamique et innovante dont l’objectif est la réussite des élèves avec un taux de diplomation de 92,7% et un taux d’employabilité de 94.1%.
• Des méthodes pédagogiques innovantes : simulation en santé, multimodale, …
• 2024/2025 : 48 élèves
• Chaque année, ils participent à un projet visant à améliorer la qualité des soins, un projet d’animation auprès des résidents en EHPAD.

L’IFAS de Gisors prépare l’avenir :

• Enrichissement des ressources documentaires et supports numériques,
• Développement des formations continues
• Développement de partenariats

Comment faire bénéficier l’IFAS de Gisors d’une partie de votre taxe d’apprentissage, téléchargez le livret pour vous informer sur notre institut et vous guider sur « Soltéa » :

• 

  Livret IFAS et Taxe Apprentissage 2025

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Accessibilité de l’Institut pour les personnes ayant des troubles de la mobilité :

L’Institut est accessible aux personnes ayant des troubles de la mobilité. Les salles d’enseignement sont situées en Rez-de-Chaussée et l’IFAS dispose d’un emplacement signalé PMR sur le parking destiné exclusivement aux personnels et intervenants extérieurs en situation de handicap.

Accompagnement et adaptation de l’offre de formations aux situations de handicap :

Madame Léa TOURNON, référent santé est votre interlocutrice. Elle vous recevra sur rendez-vous et travaille en coordination avec Madame BOSSELET, référent Handicap de l’établissement. Leur rôle est notamment d’évaluer avec l’apprenant concerné et les formateurs, les besoins d’aménagement et d’adaptation, et de réfléchir avec l’équipe pédagogique sur les aménagements nécessaires et possibles (matériel, modalités de formation / évaluation…) et/ou la mise en place d’un parcours individualisé de formation.

Particularité de la formation menant au Diplôme d’Etat Aide-Soignant :

L’admission définitive en formation est subordonnée à la production, au plus tard, le jour de la rentrée, d’un certificat médical émanant d’un médecin agréé attestant que le candidat n’est atteint d’aucune affection d’ordre physique ou psychologique incompatible avec l’exercice de la profession à laquelle il se destine. Liste des médecins agréés accessible dans l’onglet « inscription et sélection d’admission ».

Pour rappel, les apprenants peuvent demander un aménagement d’examen et/ou de la formation auprès de Mme Léa TOURNON.

Pour les apprenants en situation de handicap :

Après l’entrée en formation, les apprenants peuvent demander un aménagement d’examen et/ou de la formation auprès de notre formateur référent santé en lien avec le référent Handicap du Pôle Sanitaire du VEXIN.

Le référent Handicap du Pôle Sanitaire du VEXIN reçoit l’apprenant sur rendez-vous à sa demande, Son rôle est notamment d’évaluer avec l’apprenant concerné et les formateurs, les besoins d’aménagement et d’adaptation, et de réfléchir avec l’équipe pédagogique sur les aménagements nécessaires et possibles (matériel, modalités de formation/évaluation…) et/ou la mise en place d’un parcours individualisé de formation.

Liens utiles vers des ressources d’aides et d’orientation :

• Etablissements et services pour la reconversion professionnelle et l’accès à l’emploi des personnes en situation de handicap : https://www.fagerh.fr
• Secrétariat d’état chargé des personnes handicapées : https://handicap.gouv.fr
• Association de Gestion du Fonds pour l’Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées : https://www.agefiph.fr; https://agefiph.fr/normandie

Liens vers les des dispositifs régionaux sur le site Parcours Métiers et sur les réseaux sociaux de la Région Normandie :

• Parcours Métiers : https://parcours-metier.normandie.fr/fss-se-former-aux-metiers-de-la-sante-et-du-social#EMPLOI
• FB : https://www.facebook.com/regionormandie/posts/2855263844722815
• Linkedin : https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6790562014889680896
• Twitter : https://twitter.com/RegionNormandie/status/1384843189346045953
• # Avenir https://www.trouvermaformation.fr/
• Accompagnement Bénéficiaire du RSA : https://association-alfa.com/beneficiaire_rsa/
• Certificat Cléa – Test de connaissance du français : https://association-alfa.com/certificats/
• Consolidation https://association-alfa.com/apprentissage_francais/

Informations sur la campagne de communication nationale « métiers du soin et de l’accompagnement » et toutes les fiches métiers du soin et de l’accompagnement sur :
www.solidarites-sante.gouv.fr/metiersdusoin

Renseignez-vous sur les métiers du soin et de l’accompagnement et découvrez toutes les formations pour les rejoindre sur :
www.1jeune1solution.gouv.fr

Vous finissez votre scolarité et souhaitez trouver une formation vers ces métiers ? Rendez-vous sur :
www.1jeune1solution.gouv.fr
www.onisep.fr

Vous recherchez un emploi dans les métiers du soin et de l’accompagnement ? Pour découvrir toutes les offres d’emploi disponibles rendez-vous sur : www.francetravail.fr

Vous songez à vous reconvertir ? Pour connaître vos droits et vous faire accompagner, connectez-vous sur : www.moncompteformation.gouv.fr

Vous êtes en situation de handicap ? Rendez-vous sur : le Capemploi de votre région pour être accompagné dans votre projet professionnel

Gisors est une ville française située dans le département de l’Eure (27) et la région de Normandie. Ses habitants sont appelés les Gisorsiens et les Gisorsiennes. Gisors est une commune qui s’étend sur 16.7 km².

Entourée par les communes de Courcelles-lès-Gisors, Bazincourt-sur-Epte et Chambors, Gisors est situé à 14 km au nord de Magny-en-Vexin. La commune de Gisors fait partie de la Communauté de communes du Vexin Normand.

Pour accéder à une vidéo de présentation de la Communauté de Communes du Vexin Normand, cliquer sur le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=FRZJolbvDZs&t=81s

Où se loger ? Où se restaurer ? Où se trouvent les lieux culturels, sportifs et de bien-être ?

Différents sites sont accessibles pour vous aider à trouver cela :

• Le site de la ville de Gisors : https://www.ville-gisors.fr/home
• Le site de l’office de Tourisme de Gisors :  http://www.tourisme-gisors.fr/
• Le site de l’office de Tourisme de Normandie : https://www.normandie-tourisme.fr/